企业文化岗

企业文化岗位思考力测评
企业文化岗位思考力测评（一）岗位思考力是一个人为完成本职工作和承担岗位职责应该具有的对工作的分析、判断、规划和思考的能力。不可想象，一个对自己的工作目标和工作方法以及岗位专业知识缺乏基本的分析、判断、思考和规划能力的人，能在自己的工作岗位中发挥出很强的行动力和创造力，因此，培养岗位思考力是打造岗位执行力的基本前提。从一个人的岗位思考力水平中可以反映出它的专业知识水平和专业技能，通过岗位思考力测评可以反映出一个人的思维方式和行为方式，从而可以发现在他工作过程中存在的缺陷和不足，并通过诊断建议，有针对性的帮助测评对象丰富自己的专业知识量和完善自己的岗位知识结构，进而将岗位思考力转化为岗位行动力和岗位创造力。从事不同工作岗位的人需要具备不同的知识结构，从而使他具有不同的岗位思考力特征。生产线上的操作工和营销部门的业务员其岗位思考力是不一样的，管理人员和经营人员其岗位思考力有着明显的差别。本次岗位思考力测评的主要对象是企业文化工作者，其中也适合与企业文化建设相关的其它人员，例如：企业的董事长、总经理、部门经理、人力资源负责人等。本次企业文化岗位思考力测评的主要目标是：一、测评企业文化工作者作为专业人员其具备的知识结构是否能够满足企业文化建设工作岗位的需要。并对测评对象在知识结构上可能存在的不足提供改进建议；二、针对测评对象的思维深度、思想高度、思维广度、思维速度等思考力水平进行系统分析，分析其思维体系和思维方式的对象化特征，并针对如何提升和培育岗位思考力水平提供诊断建议；三、文化是创造力的对象化，创造力是思考力的对象化――通过对测评对象的思维一体化水平进行分析，对他个人具备的综合能力和文化素质是否能够适应企业文化岗位的工作需要做出诊断，进而对如何通过改善思维方式以提高岗位行动力和岗位创造力提供诊断建议。如果您是一名企业文化工作者，如果您与企业文化工作密切相关，那么，请将以下选题复制下来，认真回答后发到文化诊断学邮箱。我们将运用文化诊断学方法对您的知识结构和岗位思考力水平做出分析和诊断，并为您提供诊断建议。请对以下试题做出自己的判断和选择（仅选择一个您认为最合理的答案），并对您的选择理由做必要的说明：企业文化是什么？（请选择√）（1）企业文化是企业组织逐步形成的具有本企业特征的基本信念、价值观念、道德规范、规章制度、行为准则、文化环境、产品品牌和经营战略等，以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （2）企业文化是企业战略的特定实现方式。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （3）企业文化是由企业物质文化、企业精神文化、企业制度文化、企业形象和产品文化构成的文化体系,[link widoczny dla zalogowanych]，并形成了由核心层、中间层和外围层构成的多层次结构体系。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （4）企业文化是企业理念体系、企业行为体系、企业形象识别体系构成的一套文化执行体系。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （5）个人认为很难对企业文化做出科学定义。（　）理由和补充说明：________________________________________________ （6）其它：____________________________________________________________________________________________________________________________。企业文化为什么？（请选择√）（1）为了提高员工的文化素质，企业需要进行文化建设。（　）补充说明：________________________________________________________ （2）为了树立企业形象，塑造企业文化品牌，企业必须进行文化建设。（　）补充说明：________________________________________________________ （3）为提升企业竞争力和企业的文化创造力，需要进行企业文化建设。（　）补充说明：________________________________________________________ （4）企业文化建设很少的投入可以产生很高的回报，企业文化能够更好的促使企业创造利润，因此需要从事企业文化建设,[link widoczny dla zalogowanych]。（　）补充说明：_______________________________________________________ （5）说不清楚为什么要从事企业文化建设，但企业文化建设在当前很流行，所以觉得企业应该进行文化建设。（　）补充说明：________________________________________________________ （6）其它：_________________________________________________________________________________________________________________________。企业文化做什么？（请选择√）（1）设计企业MI、BI、VI等CIS体系，策划相关的文化活动，并有计划的加以实施。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （2）围绕着企业战略规划，对员工在具体工作中表现出来的目标合理性、方法可行性、组织（执行）有效性做系统的分析和诊断，并提供改进建议，在此过程中潜移默化员工的价值观念和思维方式，进而把员工导入一种特定的思维模式和行为模式，积淀成自己的企业文化。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （3）借鉴成功企业文化建设经验，并对他们的成功模式和先进理念加以复制，并在本企业推广。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （4）首先培养员工核心价值观念，然后通过核心价值观念主导员工的思想和行为，从而形成企业文化和企业伦理。（　）选择理由和补充说明：_____________________________________________ （5）个人认为企业文化建设很重要，但是一旦具体实施，不知道如何设计企业文化建设的目标和具体实施步骤。（　）补充说明：_______________________________________________________ （6）其它：_______________________________________________________________________________________________________________________。企业文化怎么做？（请回答）问：如果把企业文化建设分为若干步骤，您认为企业文化建设的第一步应该作做什么，在方法和技巧上,[link widoczny dla zalogowanych]，您认为具体如何实施企业文化建设的第一步。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________。问：根据您个人体会，您认为企业文化建设的难点问题是什么？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________。问：您认为企业文化与企业管理、企业经营有什么差别？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________。请对您自己当前的工作做简单的岗位描述：答：______________________________________________________________________________________________________________________________。结束语：对于企业文化工作者而言，举办以上岗位思考力测评活动不但可以很好的促进企业文化专业知识和专业技能的思想交流，而且，思想交流能产生智慧碰撞，激烈的智慧碰撞常常激发思想的火花，这对于拓展思想深度、提升思想高度、延伸思维广度、增加思维速度都是一种很好的学习和锻炼方式。这种学习方式比单纯的读书和孤独的思考更生动、更具有实践性和针对性，更能激发一个人的思想潜能。请将您的答卷发到文化诊断学邮箱：cj19741120@163.com，收到您的答题后，我们将为您做系统的岗位思考力分析，为您写出详细的岗位思考力分析诊断报告，并回复给您。
The exclusionThe head teacher wrote to the parents of R and F telling them that neither R nor F could come back to school, but that they would be given help in completing their course at home. He should, of course, have told the parents immediately, ideally by telephone followed by a letter, of their right to make representations to the governing body.

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